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高清成年美女黄网站色大全第九周在線教學質量報告

來源: 發布人: 发布日期: 2020-04-20 已有人浏覽

開課第——

高清成年美女黄网站色大全教學質量報告

由目前全國在線教學形勢可以判斷,大規模的在線教育已不再是一時的權宜之計,而是孕育著新一輪中國教育改革的開啓。我校以此爲契機,深入貫徹落實教育部提出的“四个回归”“以本为本”的战略思想,坚持“立德树人”的根本任务,持续深化“三风”建设,强化教学管理服务功能,全面鼓励教师在教育理念、教学方法和教学模式等方面不断学习、探索、创新,以此推动我校教育教學改革迈上一个新的台阶。

一、強化管理,用心教學,促線上教學提質增效

(一)加強課程思政教育,堅持“立德樹人”根本任務

教書育人應以德爲先,言傳身教。我校堅持落實“立德樹人”根本任務,着力构建全员、全程、全课程育人格局的形势。要求教师明确“怎样培养人、为谁培养人、培养什么样的人”的问题。并不断强化“教书育人”中的“育人”的功能,要求各专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,与思政课程一起承担起引领学生建立正确的价值观、世界观、人生观的作用,将思政内容“顺其自然”地带入到课堂中。

(二)優秀案例不斷湧現

對于網絡教學,教師們普遍表現出較高的熱情,動手早、行動快、投入大,真正做到了八仙過海,各顯其能。在經過短暫時間的適應後,我校湧現出一批責任心強、組織得當、內容新穎、風格突出、教學狀態和效果都不錯的教師和典型案例。他們借助于現代信息技術的強大功能,集圖、文、聲、貌于一體,把課內課外及線上線下相融合,基本可實現線上教學與線下教學的實質等效。

(三)在線教學運行穩定

1.開課課程情況

本周教學依然保持穩定高效運行,在線開課課程5233門次,公共課1065門次,專業課4027門次,通識課141門次;在線授課教師數爲2947人次,授課11097個學時;在線學習學生達255865人次,到課率爲98.86%。

2.教學模式

統計結果顯示,教師采用的教學模式依然以混合式和直播互動爲主,其中采用混合教學模式的教師有173129人次,直播模式的70902人次,視頻點播模式301人次,采用其他教學模式的有11533人次。

3.教學平台

   在釘釘、QQ、微信等使用時間較長、功能較爲穩定的大型社交軟件完善其教學功能後,被越來越多的教師所采用,使用人次占到教師總人次的58.50%;其次是智慧樹,使用次數達601人次。

4.引用教學資源

   教師引用教學資源情況分布如下圖所示,引用其他課時數7410個,社會資源課時數爲2345個,學校資源課時數位780,引用官方資源課時數爲562。

二、校院一體,雙管齊下,實施全覆蓋調研

在線教學也爲督導工作提出了新的課題,從理念和工作方式上都應做出相應的轉變。在堅持“學爲中心,成果導向,持續改進”的指導思想下,校院教學督導聯合,不斷加強學習,與時俱進,提升理念,熟悉技能,努力使教學評價更加科學。在在線教學監測中,始終堅持“聽課注重交流,檢查注重改進,評價注重發展,指導注重建議,調研注重全面,教師注重鼓勵”的工作理念和做法。

(一)過去督導聽課在很大程度上多是停留在任課教師的課堂的即時表現,反映的往往是一個點,具有隨機性。線上教學則大大改變了這一狀況,因此如再帶著傳統的思維定式去聽課就顯得不太妥當了。因此,學校要求督導聽課應該把教師的課堂教學行爲同整個教學進程結合起來,從多個維度對教師所講授的課程進行全面的觀察和評價。

(二)真正樹立以學生爲中心的理念,學校在教學評價中更加關注學生的表現和老師對學生課程學習的指導,包括課堂討論與互動,課後答疑、交流與指導,學生參與程度和質量,學生測驗和考核結果,學生滿意度調查和對課程教學的評價等。以此爲引導,讓教師由知識的傳授者逐漸轉變爲學生學習的督促者和引導者,從授之于魚到授之于漁。

(三)學校根據教學開展情況及時調整監控措施,本周在監控整體運行效果同時,分別對剛上線課程、學生反饋有問題或效果很好的課程給與重點關注。教師經過兩個月多月的線上教學實踐,基本能夠熟練掌握教學平台的使用技能,並在逐步的提高在線教學理念,努力嘗試新的教學模式,將線上與線下教學效果拉近。學生的自主學習意識和能力有了不同程度的提高,但是由于生活環境和網絡環境的影響,部分學生的學習效果還有待提高。

值得一提的是,經過我校所有部門共同努力,紮實推進思政課程教育,學生的社會主義核心價值觀更加牢固,這在客觀上能夠有效促進教學效果的提升。

三、問題及對策

據看課和聽課過程中的直覺感受,多數課程要真正達到線上線下的同質等效還要做出很大的努力,少數課程尤其要給與更多的關注。

(一)轉變觀念,由教到學

1.根據網絡教學的特點,改變以教師爲中心、以講授爲主調的傳統課堂教學模式,防止照搬套用線下的課堂教學方式、時長和教學安排,尤其要力戒上課就放PPT、一放45分鍾的做法。在一個相對封閉的學習空間內,即便教學內容不枯燥,學生也很難保持持續的關注力,結果線上課堂成了教師一個人的空唱。

2.課堂設計對于教學具有極端重要性,如何讓一門課程更“美”需要精致精美的課堂設計。教師在課堂設計時一定要注意突出學生這個中心點,在內容編排、課件制作、組織管理時盡可能做到時間簡短、內容簡要、講授簡潔。也可根據課程特點以各知識點爲中心將內容編制成不同的小板塊,並穿插問題設置、課堂訓練和學生討論等不同環節實現教和學的結合。

(二)百花齊放,注重實效

真正依據課程的性質和特點、尊重教師的個人選擇、開展多種方式的線上教學。譬如,采用問題教學法和混合教學法。可以線上爲學生列出學習清單、向學生布置一定量的學習任務,提出一些需要學生深思的問題,以任務和問題爲牽引,引導學生利用課堂和課後的時間開展自主式學習,鼓勵他們在通過自學後線上向老師反饋自己的學習情況和結果,師生則可以在線上進行高質量的答疑與交流。實現線上與線下、課內與課外、自學與指導的有機融合。


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