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高清成年美女黄网站色大全第十一周在線教學質量報告

來源: 發布人: 发布日期: 2020-05-05 已有人浏覽


 


 

高清成年美女黄网站色大全在線教學質量

分析報告

 

(在線教學第十一周)

 

 

 

 

2020年5月3日



 



  

一、在線教學基本情況分析.................................................................................................1

二、采取的措施 ....................................................................................................................3

(一)做好返校複學線上線下教學銜接.............................................................................3

(二)鼓勵教師加強在線教學探索,提升教學理念 ........................................................3

(三)加強思政教育,關注學生心理健康 ........................................................................3

三、深入調研本科畢業生畢業設計(論文)情況 ............................................................4

(一)教師與學生論文溝通與指導問題 ............................................................................5

(二)畢業設計(論文)的實施進展和效果.....................................................................6

四、持續推動線上線下教學改革.........................................................................................7

(一)優化教學平台,加強校園數字資源建設 ................................................................7

(二)精准使用網絡教學资源,推进精品在线开放課程建設.........................................8

(三)積極探索線上線下混合教學模式,推動“以教爲主”向“以學爲主”轉變.....8

(四)創新師生互動新模式,培養學生自主學習意識和能力.........................................8



高清成年美女黄网站色大全在線教學質量

分析報告

 

我校緊緊圍繞立德樹人根本任務,持續穩步推進返校複學工作。始終堅持“以學生爲中心”,全面貫徹“三全育人”政策,持續關注本科畢業生畢業設計(論文)情況。在保障在線教學質量的前提下,學校制定完備工作方案,采取多種有效措施,確保線上教學與線下課堂教學的穩步有效銜接。

一、在線教學基本情況分析

在線教學運行持續穩定,本周共開課5839門次,其中專業課4595門次,公共課1103門次,通識課141門次。授課教師2986人次,授課11787學時;本周在線教學仍以混合式和直播互動的教學模式爲主,教學平台以智慧樹、釘釘、QQ及微信爲主,引用網絡資源情況依然保持穩定。

 

1:線上課程開課情況

 

2:主要教學模式分布

 

3:教學平台使用情況

 

4:在線教學資源采用情況

 

二、采取的措施

(一)做好返校複學線上線下教學銜接

我校不斷完善返校複學工作方案,全力做好“線上教學”與“線下教學”的有效銜接。對于課程調整計劃、校外實踐環節及畢業實習工作等給出了詳細具體的實施操作辦法,以鞏固線上教學取得的成績。

(二)鼓勵教師加強在線教學探索,提升教學理念

學校采取多種措施,鼓勵教師大膽探索,開創思路,提升理念,不斷嘗試新的在線教學模式,不斷提升教師“教”的水平和藝術,及學生的在線學習效果。同時持續關注學生對在線課程的評價與反饋,及時進行教學策略調整。

 

5:各單位參與調研學生數量

(三)加強思政教育,關注學生心理健康

我校嚴格貫徹上級系列會議精神,對學生進行愛國主義教育、疫情防控知識教育、職業神聖感教育、社會責任和感恩教育。全面落實“三全育人”政策,教育學生作爲祖國的接班人,肩上承擔著艱巨任務。

我校尤其重視醫學專業學生的心理健康問題。本次疫情賦予了醫護人員更大的使命和責任,對在校醫學專業學生的影響非常大。教學單位要以課程思政教育爲抓手,端正醫學學生學習態度,培養他們更強的臨床工作技術能力,爲社會培養出關鍵時候能夠挺身而出、甘願奉獻的優秀護理學人才。

三、深入調研本科畢業生畢業設計(論文)情況 

为全面落实立德树人根本任务,及时了解毕业生在线畢業設計(論文)情況,切实保障疫情防控期间本科毕业生毕业设计(论文)进度,学校组织参与毕业设计(论文)指导的教师、本科毕业生及各教学单位的教学管理人员进行了问卷填报。我校今年本科毕业班学生共计5097人(其中包括医学专业本科毕业生1220人,因采取畢業實習的形式进行毕业答辩,未参与本次问卷调研,因此,本次参与问卷调研的学生不包括医学专业本科毕业生),参与调研学生2858人,参与学生比例为73.72%。

 

6:各單位參與調研學生數量

根據上級教育部門文件要求,學校高度重視本科畢業生的學習質量,尤其是畢業設計(論文)的開展情況,要按照“畢業生不返校,論文質量不打折、畢業工作不延誤”的要求,確保學生順利完成畢業論文各個環節,如期畢業。

(一)教師與學生論文溝通與指導問題

根據調研數據顯示,截至目前,有95.28%的畢業生與指導教師聯系溝通論文問題,另有4.72%的學生雖然正常開展論文撰寫,但與指導教師的聯系不暢通。學校高度重視這部分學生的反饋,尤其是這部分比例較高的二級學院,務必一一核查,采取有效措施,保障教師對學生具有有效的在線論文指導。

 

7:學生與指導教師是否正常溝通情況

 

 8:各學院學生與指導教師是否正常溝通情況

    在學校文件嚴格要求之下,幾乎所有的教師都能認真做好論文指導工作。82.93%的學生在畢業設計(論文)中遇到問題時能夠得到指導教師的及時答複和指導,15.01%的學生認爲有時可以得到教師的及時回複,但有2.06%的學生認爲,在畢業設計(論文)中遇到問題時不能夠得到指導教師的及時答複和指導。

 

 

9:教師給與及時指導情況

 

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10:各學院教師給與及時指導情況

(二)畢業設計(論文)的實施進展和效果

結合教師日常論文指導工作可以看出,學生對本屆畢業設計(論文)的實施進展和效果的評價比較中肯。表示非常滿意的比例爲16.93%,滿意的比例爲42.34%,一般的爲35.58%,不滿意和非常不滿意的比例分別爲3.92%、1.22%。

 

11:對畢業設計(論文)的實施進展和效果的滿意度

 

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12:各學院對畢業設計(論文)的實施進展和效果的滿意度

綜合所有數據,整體論文進展情況順利,但也存在教師和學生溝通不暢的問題,對于這小部分學生的意見,學校要高度關注,要確保做到不落下一名學生,將立德樹人根本任務貫徹到工作的方方面面。

四、持續推動線上線下教學改革

    學校根據上級主管部門的要求,結合目前線上教學情況分析,制定複學後持續推進線上線下學習改革措施,鞏固線上教學成果,提升學校教學質量。

(一)優化教學平台,加強校園數字資源建設

線上教學平台是線上教學的載體,是線上教學有效實施的客觀前提,學校將根據目前教學平台存在的問題,指導教師選擇服務器穩定,兼容性強,功能齊全,易于操作的平台。同時,在引用校外教學平台時加強學校自我開發建設平台的能力,保證在線教學穩定運行,同時完善平台功能,提升系統操作性,滿足教師和學生在線學習的需求,加快平台建設,開展信息化管理。

(二)精准使用網絡教學资源,推进精品在线开放課程建設

全国網絡教學资源十分丰富,线上教育资源存在不同层次,不同类别的差异,教师要做精心筛选,慕课选择要校本化,让网络课程资源与学校和学院各专业培养定位相适应,达到课件利用最大化和学生收效最大化的效果。同时,以此次疫情期间实施线上教学为契机,及时总结线上教学经验,采取各种奖励措施,鼓励教师积极参与精品在线开放課程建設,形成符合我校人才培養定位的精品课程教学资源。

(三)積極探索線上線下混合教學模式,推動“以教爲主”向“以學爲主”轉變

加大教師信息化教學能力培訓力度,引導廣大教師牢固樹立“學生中心,産出導向,持續改進”的教育理念,掌握課堂教學實戰技巧,從教學方法、教學設計、課堂管理、教學研究等多方面夯實基礎,能夠根據學生特點、教學內容及線上教學條件,抓住學生的興趣點,對每節課、每個教學環節進行精心設計,真正體現線上教學“以教爲主”向“以學爲主”的轉變

(四)創新師生互動新模式,培養學生自主學習意識和能力

线上教学应大胆更新教学理念,探讨新颖、适合线上教学的师生互动方式。比如可选择利用提问、答疑、讨论等环节开展有效互动,實踐证明,互动形式越丰富,教学效果越好。教师要依据课程的性质和特点,开展多种方式的线上教学,以任务和问题为牵引,引导和鼓励学生利用课堂和课后的时间开展探究式学习,鼓励他们在通过探究式学习后线上向老师反馈自己的学习情况和结果,实现师生在线高质量的答疑与交流。

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