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高清成年美女黄网站色大全第十二周在線教學質量報告

來源: 發布人: 发布日期: 2020-05-11 已有人浏覽


開課第12周—

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在線教學分析報告




2020年5月9日


開課第十二周

高清成年美女黄网站色大全教学质量报告


我校堅持落實“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教學理念,圍繞“立德樹人”根本任務,采取系列有效舉措積極保障線上教學質量通過系列教學監控措施,分析線上教學存在問題加強教學信息反饋,以促進“評估—反饋—改進”爲核心的教學質量保障體系的不斷完善

一、在線教學基本情況

統計數據顯示,本周在線教學運行平穩,開課課程4559門次。根據教學進度,部分公共課和通識課程已經結課,專業課的開課數量明顯增加。與之相對應的,采用的各種教學模式和教學平台數量統計隨之下降,但整體變化比例不大。因此,在線教學根據教學計劃在穩步推進,並且教學效果良好。教師課前准備充足,采取多種教學模式進行授課,直播能夠注意互動,錄播能夠注意時長。教學內容豐富,能夠結合熱點案例講解,理論聯系實際。

1:在線課程開課情況

2:教學模式采用情況

3:教學平台使用情況

二、各部門采取的措施

自在線教學開展以來,各二級學院對線上授課做了積極部署,以“圍繞教学、服务师生、务实创新、无惧疫情”为核心理念,遵循“找方法、论经验、抓落实”的工作方针持续稳步推进线上教学。

教师严抓学习过程,多措施考核教学效果,提高学生能力,多种方法督促每一位学生达到学习目的。各院教师各显神通,课前通過给每位学生布置任务代替提问环节;课中增加形式多样的“过程性考核”,例如利用软件作圖截屏、手绘步骤上传、汇报方案、学生自开直播演示任务、学习圈讨论等多种方式检测学生学习效果。课后布置作业及时点评反馈,激发学生学习收获感。通過各种方法多维度的考核学生的学习能力,同時也檢測老師的應變能力。

   4:爲軟件課過程性作業與反饋     5:爲學生直播分享軟件操作過程

針對實踐課較強的課程,教師運用多種方法授課。授課不僅僅停留在利用電腦直播PPT課件上,而是將線上課堂搬到“現場”,教學豐富有趣,將抽象的理論知識轉化爲看得見的設計案例,以此放大線上授課的優勢。多平台多方法教學,打破了PPT的枯燥性以及平台使用的局限性。

6:爲手機直播授課,老師演示作業步驟

三、加強在線教學質量監控

學校秉持“齐抓共管,确保线上教学效果和人才培養质量”的原则,成立了多部门协调的网上教学督导队伍,学校管理部门、校院两级督导专家和学院多个层面协同开展线上教学督导工作,及时发现问题、解决问题。

(一)督導在線聽課情況

本周全校督導隊伍共在線聽評課教師212位,聽課228課時。經過兩個多月的線上教學,部分教師仍在不斷探索線上教學的新模式,提升線上教學效果。所有的教師都能提前將學習資料發給學生預習,並根據課程特色開展課程設計,開展形式多樣的課堂互動,作業點評嚴謹認真,實踐環節運用電腦+手機模式直播,盡職盡責,受到學生好評。

7:爲教師與學生視頻直播互動

(二)積極落實教學信息員意見

學校組織教學信息員即時反饋教學信息,截至目前,學校共收集1501條意見,涉及教師教學、教學平台、網絡設備等各方面問題。學校聯合二級學院逐條落實,對學生的每條意見都給予了回複,提出了解決方案。

8:即時反饋落實每條教學信息

四、存在問題

系列數據顯示,雖然廣大教師都在努力的教學設計,但是整體在線教學效果距離線下課堂還有一定的差距,學校對影響教學效果的主要問題進行了整理分析。

(一)學生學習的自主性、作業練習、學習效果

大部分學生能按教師要求自主學習、完成作業,但作業有抄襲現

象。少部分學生自我管理能力差,作業完成不好。學生每天要看手機或電腦好幾個小時,眼睛和身體都非常的疲憊,總體的學習效果沒有線下教學好

(二)教學資源和課程內容的問題與不足

網上優質教學資源有多,但尚需教師們結合校情、學情等情況二開發。

(三)師生互動的問題與不足

由于網上教學無法實現全程面對面教學,教師難以觀察每一位學生的聽課狀態,全面掌握課堂教學進度和學生學習效果有一定困難。如存在極個別同學上課溜號、挂機現象等,教師點名後半天沒反應等。

五、解決對策

根據督導中發現的問題,建議學校及二級學院采取對應的解決措施。

(一)各院(部)教師在授課過程中,要注意與學生多溝通,告知學生返校後會安排針對性的學習重難點知識,針對薄弱環節進行輔導,鼓勵學生保持良好的心態和健康的體魄,積極的對待生活,減輕學生焦慮與恐慌的情緒。

(二)教师在授课前要认真备课,备教材,备学生,因材施教;讲课思路要条理清楚,讲课内容要符合我校人才培養目标定位,贴合实际,做到理论与实践相结合。

(三)提高学生学习兴趣,教师可采取融入声音、圖画、视频的方式,增加课堂趣味性,使教学内容更加形象生动;语速要适中,重难点突出,进度不能过快,使学生能够接受;多与学生沟通,及时调整教学方式。


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